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屈老师买办社会教案《团结气力大》

时间:2022-03-17 00:20

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本文摘要:运动设计配景 现在的孩子都是独生子女,而且我们乡镇幼儿园另有许多留守孩子,较多的存在隔代爱现象,家长对孩子的溺爱造成许多孩子都是以自我为中心,团体主义感淡薄,还不会和同伴互助、友好相处。《纲要》在教育内容与要求中指出:要“从差别的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技术等方面的生长”。 我认为《纲要》对生长“情感、态度、能力、知识、技术”的排序,以及各领域对教育内容的表述,体现了一个鲜明的价值取向,那就是取向于造就让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。

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运动设计配景  现在的孩子都是独生子女,而且我们乡镇幼儿园另有许多留守孩子,较多的存在隔代爱现象,家长对孩子的溺爱造成许多孩子都是以自我为中心,团体主义感淡薄,还不会和同伴互助、友好相处。《纲要》在教育内容与要求中指出:要“从差别的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技术等方面的生长”。

我认为《纲要》对生长“情感、态度、能力、知识、技术”的排序,以及各领域对教育内容的表述,体现了一个鲜明的价值取向,那就是取向于造就让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。而且其互助的价值在于幼儿能与人共处,认识到团结的气力团体的气力。《纲要》中又指出,幼儿园教育以游戏为基本运动,所以凭据实际设计了这次教学运动。

运动目的  1、通过歌颂演出,明白团结的寄义。明白团结就是气力的原理。  2、实验用这种方法学习相助与互助的技术,体验团结相助的乐成和喜悦。教学重点、难点  1、 重点:让幼儿明白团结的寄义,在运动中认识互助的意义,体验团结相助的乐成喜悦感。

造就幼儿互助意识。  2、 难点:启发幼儿团体意识,萌发团体荣誉感。

运动准备  教师准备: 蚂蚁头饰8个;豆粒头饰1个;小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个;大萝卜头饰1个;童谣《拔萝卜》音乐;豆子许多、杯子数个。  幼儿准备:每人准备一把筷子。  教学准备:会唱《蚂蚁搬豆》运动历程  一、 引入部门:  1、教师讲故事《团结的气力》,引发幼儿探索的兴趣。

(教案来自:屈老师教案网.)幼儿听后回覆教师提问:老国王去世的时候,心情是怎么样的?为什么会这样?  二、运动历程  1、请幼儿划分操作折一根筷子和一把筷子,引导幼儿明白故事的寄义。  教师引导幼儿折一根筷子。

  教师引导幼儿折一把筷子。  教师引导幼儿说一说,为什么一把筷子不容易折断?  2、教师引导幼儿通过种种音乐游戏,进一步明白团结的气力以及互助的喜悦。  (1) 举行音乐游戏《蚂蚁搬豆》运动,引导幼儿明白团结的气力。

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  师生同唱歌曲后提问,引导幼儿总结故事寄义,明白团结气力大的原理,勉励孩子要象小蚂蚁一样团结相助。师生配合讨论歌曲中有哪些角色,该如何演出,幼儿分小组演出。再抽一个小组的小朋侪全班展示。

  (2) 举行音乐游戏《拔萝卜》的运动,引导幼儿感受互助的喜悦.  播放《拔萝卜》CD,引导幼儿明白互助带来乐成的喜悦.幼儿讨论怎样团结?  配合讨论有哪些角色?该如何演出?教师引导幼儿互助完成音乐游戏《拔萝卜》.  3、拓展运动:组织幼儿玩《数豆子》游戏  划分请1名幼儿与3名幼儿到台上角逐数豆子。  引导幼儿分析效果,讨论原因。  4、教师总结  三、竣事、延伸运动  在运动竣事之后,举行谈话运动,引导幼儿说一说,在日常生活当中该如何互助?怎样互助最有效?小朋侪之间该如何友好相处?  区角运动:  将筷子、豆子、杯子质料放于运动区,便于幼儿随时操作。

教学反思  在运动中,语言表达方面:有大部门幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿,有一小部门幼儿需要听同伴分享总结后才气自己明白总结,幼儿开端认识到了团结的气力。  思维品质方面:在折筷子和两次音乐游戏体验后,孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

  道德品质方面;通过本次运动,我班幼儿开端有了团联合作的意识,但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日运动中多引导。

  同时在运动中,教师还需要提炼提问的技巧和方法,在幼儿小组运动中还应给予适当的资助和引导,特别是个体体现稍微弱一点的孩子给予勉励,让整个运动能顺利举行。


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